CNJ realiza curso em Pernambuco sobre uso da Plataforma Socioeducativa

O Conselho Nacional de Justiça (CNJ) realizou, na Escola Judicial de Pernambuco (Esmape), capacitações para magistrados e servidores sobre a Plataforma Socioeducativa (PSE). As aulas tiveram início no dia 17 de março, na modalidade remota síncrona (à distância e em tempo real), e ocorreram nesta quinta-feira (20/3) e sexta-feira (21/3),

Justiça de Goiás estuda fluxo para atendimento de jovens indígenas no socioeducativo

A Coordenadoria da Infância e Juventude (CIJ) do Tribunal de Justiça do Estado de Goiás (TJGO) realizou, na última quinta-feira (13/3), reunião para discutir a criação de um fluxo destinado ao atendimento de adolescentes e jovens indígenas no sistema socioeducativo, em conformidade com a Resolução 524/2023 do Conselho Nacional de

Socioeducativo: tribunal do Tocantins inicia visitas institucionais de 2025

O Grupo de Monitoramento e Fiscalização do Sistema Carcerário e de Execução de Medidas Socioeducativas (GMF) do Tribunal de Justiça do Estado do Tocantins (TJTO) deu início, na última segunda-feira (24/2), às visitas institucionais previstas para serem realizadas ao longo de 2025 nas unidades penais e socioeducativas do Tocantins. O

Tribunal inspeciona unidades de atendimento socioeducativo em Teresina

A magistrada da 2.ª Vara da Infância e Juventude da Comarca de Teresina, Elfrida Belleza, realizou, na segunda-feira (24/2) e terça-feira (25/2), visitas de inspeção às quatro unidades teresinenses de atendimento socioeducativo a jovens e adolescentes. A ação seguiu a determinação do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), por meio da

Banco de Boas Práticas da Corregedoria do Mato Grosso ganha eixo de Infância e Juventude

A Corregedoria-Geral da Justiça de Mato Grosso (CGJ-MT) ampliou o Banco de Boas Práticas com a inclusão do eixo temático “Infância e Juventude”. A iniciativa busca reunir e divulgar ações inovadoras das unidades judiciárias do Primeiro Grau voltadas à garantia de direitos de crianças e adolescentes, especialmente nas áreas de acolhimento institucional e